表面上来看，中医的敌人是西医，是西医把中医压迫得抬不起头来。但事实上并不尽然。理由很简单，医学是讲究实证的，如果中医确实疗效很好，病人就不会去寻找西医治疗，疗效是辨别医学好坏的第一标准。因此，中医和西医彼此之间并不是敌人，而是人类共同战胜疾病的同一战壕的战友，只是彼此的打法不一样罢了，但它们是可以互补的。如果说中医真正的敌人，那应该是中医自己！能够破坏中医根基的，也只有中医自己。
这种观点符合辩证法思想，即外因是变化的条件，内因才是变化的根本。这个外因其实就是西医的压迫，而内因则是中医自己的不争气！由于中医正式教育一直没有按照中医学自己的规律去进行，致使培养出的中医一代不如一代，疗效越来越差，当公众不再相信中医的时候，中医的灭亡也就自然而然地到来了！
中医和西医是建立在两个完全不同的学术体系之上的，我们从中医和西医对病因的认识就可以一清二楚。它们的关键区别主要在两点，一个是对人与自然关系的认识，一个是对整体与局部关系的认识，西医基于观察不到就不存在的理由否定了这两种关系的存在，结果和中医发生了巨大的矛盾。而中医恰恰就建立在对这两种关系的认识之上，认识到了人与自然的关系，就得出了疾病的外因就是人与自然矛盾的激化，认识到了整体与局部的关系，就得出了疾病的内因是不平衡引起的整体管理失控。这是中医的核心，也是认识中医的关键，如果认识不到这两种关系，中医是永远得不到理解的。
显然，我们学西方科学越多，对中医的误解越多。现在的问题是，我们从小就是学西方科学成长起来的，十多年的教育使我们形成了大量思维定式，此时回头再来学中医，就发现中医本身就是不可理喻，甚至是违背“科学”的。比如阴阳五行学说，如果按照过去所学的知识，阴阳就会和对立统一规律相挂钩，五行就会和原子说相挂钩，这是典型的牛头不照马嘴。事实上，阴阳五行学说还有一个前提，它就是气一元论，阴阳五行不是空洞的哲学概念，而是有着坚实的物质基础，在这里，阴其实就是统一物质（气）的有序状态，阳就是统一物质（气）的无序状态，五行则指的是统一物质（气）的五种不同运动形式。阴阳五行学说在这里揭示的是物质运动的必然性规律，这是实实在在的科学，而不是空洞的哲学，中医就建立在这种有别于西方科学的东方科学之上的。
可看看我们的中医教育呢？完全是按照西医模式来进行培养的。比如中医学教材都是由西医编写出来的，表面上用的是中医的词汇和术语，但是内在的思维方式，以及对这些术语理解的方式和解释概念，都是西医系统的。用这种教材学中医，能学好中医吗？
学中医本质是为了治好疾病，疗效是第一标准，只要能提高疗效，它都是合理的。可我们的中医教育呢？只注重学历，不注重疗效。建国之初，为了提高疗效，聘请了大量民间中医进入高等教育，而之后呢？这种不拘一格降人才的方法再也看不到了，大学当中充满着只会讲课不会治病的“教授”，教授都不会治病，它们教出的学生能治病吗？如此几十年下来，国家虽然培养出了一大批国家承认资历的“正宗中医医师”，可他们根本不会治病，让他们成为中医的主流，其结果必然是中医的名声扫地，也让百姓对中医彻底地丧失信心。
本来，历史上的中医培养基本上都是靠师带徒，手把手地教，以临床经验为主。解放后，“科学派”认为，传统中医的“父传子，师带徒”的传承方式是“原始的和落后的，不科学的”，因此要求按照科学的模式“科学地培养中医”，结果便指定几个略微懂一点中医的西医来编写教材，他们既不懂中医临床，也没有中医实践经验，如此“大干快上”的中医教育模式，虽然培养出一大批拿证的中医，他们虽然不懂治病，却占据了国家最主要的中医岗位，而大批有真才实学的中医却无用武之地。如此伪币驱逐良币，让中医雪上加霜。
再看看中医所学的课程，和中医完全无关的课程占一大堆，如政治课，英语课，计算机课，还有几乎一大半的西医课。按照这种学法，四五年医学院读下来，到底有多少时间用在“学中医”上的呢？而真正和治病有关的临床课，几乎没有，如果大学毕业，肯定是一个不中不西的废品，连“庸医”都不如。（参考材料：某中医药大学本科生培养计划中，中医专业的课时仅占33.86％，西医课时则占39.38％，英语、计算机等公共课占26.76％。中医经典基本不认真学习，中医研究生则忙着搞“动物实验”等现代医学项目）。更可怕的是，大家明明都知道这样教不出中医，还得过且过，一直混了几十年，直到今天，教材还是几十年前的，教法是老一套。