去到高中校园里转了转,看了看。感觉校园不像是有着书声琅琅、欢声笑语的校园,更多的像是“监狱”、“牢笼”,一座毫无人气的“空城”。
现在的学校在发展中一直以来坚持提升教学质量,提高学校升学率,这些都是每个学校的最基本的初衷,给社会培养一代又一代的国家人才,让其更好地适应社会的发展。为此全力紧抓教学质量。说到这,我想问的是那些所谓的全方面发展指的就单单是教学质量吗?
好比写文章,教学质量虽为重中之重,读好书,学好习,这些也是作为学生的必须要做到的。但是一篇好的文章是不是也需要点缀、修饰。全方面的去书写,才是一篇好的文章呢?学校觉得注重教学就可以,关于学生的其他方面就可以滞怠不前?
如果学校的管理是把学生当成犯人,那么对于学生的发展而言没有什么好处。现代社会一直追求培养高素质的人才,高中生承载着太多的期望,教师的教学效果受到多方面的考核。处在尴尬情境中。为促进学生的全面发展,在严格管理的同时,其实更要注重对学生的人文关怀。
学习代表不了什么,学习力才是真正的未来。没有全面发展的心理,学习即使再好,那也只是被逼迫出来的一时“人才”。拥有全面发展的心理,才能够适应将来未知的挑战的真正人才。授人以鱼不如授人以渔(死板硬套的去教育,适应的只是局限性的地方;活灵活现的去教育,适应的是无限的空间)。
QQ:2796379141
现在的学校在发展中一直以来坚持提升教学质量,提高学校升学率,这些都是每个学校的最基本的初衷,给社会培养一代又一代的国家人才,让其更好地适应社会的发展。为此全力紧抓教学质量。说到这,我想问的是那些所谓的全方面发展指的就单单是教学质量吗?
好比写文章,教学质量虽为重中之重,读好书,学好习,这些也是作为学生的必须要做到的。但是一篇好的文章是不是也需要点缀、修饰。全方面的去书写,才是一篇好的文章呢?学校觉得注重教学就可以,关于学生的其他方面就可以滞怠不前?
如果学校的管理是把学生当成犯人,那么对于学生的发展而言没有什么好处。现代社会一直追求培养高素质的人才,高中生承载着太多的期望,教师的教学效果受到多方面的考核。处在尴尬情境中。为促进学生的全面发展,在严格管理的同时,其实更要注重对学生的人文关怀。
学习代表不了什么,学习力才是真正的未来。没有全面发展的心理,学习即使再好,那也只是被逼迫出来的一时“人才”。拥有全面发展的心理,才能够适应将来未知的挑战的真正人才。授人以鱼不如授人以渔(死板硬套的去教育,适应的只是局限性的地方;活灵活现的去教育,适应的是无限的空间)。
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