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培养孩子如同种树
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黄华珮
声名远扬
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小树长歪了,园丁轻轻一扶就正,小树也不会有什么影响。
大树长歪了,人力是无法扶正的,必须要动用工具。比如:镐头、吊车,而且要非常小心,弄不好还可能伤了树根,甚至把树弄死。
培养和教育孩子也是和树是一个道理,年纪越小、缺点越小和教育越早越好教育,缺点越容易纠正,对孩子的思想和学习影响越小。教育晚了、缺点多了和问题严重再教育,不但难克服,后果是不堪想象的。
自由自在闲散人
远近闻名
10
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娃娃就是外边的小树,家长就是园丁,家庭、学校和社会就是小树的生存环境。
园丁是否负责任、园艺技能是否娴熟都会对小树的成长产生极大的影响。
愚人拍拍
赫赫有名
13
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小时候容易改是真的,但我认为施教者不该扮演“园丁”的角色,而该是“太阳”的角色。
举个例子,老师在教室里,学生都安静地遵守课堂纪律。 老师一出课堂门,学生立马放了风。
这些“遵守纪律”学生就是被“园丁”拧巴的,园丁一撒手,他们立马恢复原状。
愚人拍拍
赫赫有名
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有的学生皮实,拧巴下来,顶多是不高兴。 有的学生脆弱,拧巴下来,人就废了。
学生的崩溃,逆反,都是被“拧巴”的结果。
愚人拍拍
赫赫有名
13
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不过说实在的,家长适合当“太阳”,而老师无论是精力上还是陪伴时间上都不适合。
自由自在闲散人
远近闻名
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把家长比做太阳还真是比较符合现实。
每天都有固定时间找不到太阳,享受不到温暖;
每年还有大量的雨雪天、雾霾天找不到太阳。
在南北极那种情况下,小树是长不起来的。
最爱qingying
声名远扬
12
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其实我很不赞同家长自以为的上帝之手,极少有家长能够达到塑造孩子的层次。极少的意思是可能趋于零。
自由自在闲散人
远近闻名
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所谓的上帝就是人们用一切美好的愿望和各种超能力组合起来的存在,这个在现实中是不可能存在的。
如果家长把自己当做上帝,那么,结果。。。。
家长应该把自己定位一个尽自己的能力来培育、呵护自家的宝贝,使其健康安全成长的园丁,这个还是可行的。
当然了,即使有辛勤的园丁培育,由于种子、环境、天灾等等各种因素的影响,小树究竟能够成长到何种程度,也是不可预知的。
但是,家长努力做好一个园丁应该是可以的。
黄华珮
声名远扬
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我只是一个比如而已,没想到大家的想象力是这么丰富。谢谢!
黑洞2008
富有名气
8
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树苗是好树苗,家长不一定个个都是园丁。好的园丁会把肥料给足,阳光照好,然后根据每棵树的类型,属性定时的浇水施肥。顺着树的自然天性去生长,而不是去强行改变一棵树。
教育比其他的事情最难的地方在于,在这个孩子去世之前,你永远都不知道自己会教育出一个什么样的孩子。
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