“要不是为了孩子……”“为了你，我当年……”很多父母有时会这么说，他们其实是为了强调自己爱孩子，而并非是强调自己付出的多。殊不知，这样的说辞和行为，对于孩子来说太过沉重，他们可能背负不起。
我们可以看一下近一个月内发生在中小学生身上的新闻。
2016年1月6日，深圳15岁男孩在家中蒙塑料自杀，他在作文中写道：“他们（父母）给我的厚重的爱我开始觉得沉了，我想去推开。”
2016年1月6日，山东一初二女生从家中跳楼自杀。据了解，或与考试成绩不理想，回家被其父训斥有关。
2015年12月，厦门一14岁女生从家中跳楼。据了解，女孩当晚回家较晚，父母责骂了她，回房后不久就跳楼。
……
这是最近短短一个月内就发生在我们身边的悲剧，这些新闻让人唏嘘和扼腕叹息的同时，也让我们不得不再次思考，为什么家长们精心呵护的孩子，在本应天真无邪的年纪，却以自杀的方式终结了自己的生命？引发这样一个个悲剧背后的原因到底是什么？
据统计，我国自杀率高出国际其他地区2.3倍，其中中小学生自杀案的主要原因有：“学习压力大”“家长期望值过高”等等，由此可见，孩子的抗挫折能力之薄弱，遇到事情习惯做负向应激。是什么导致孩子的这种现状？我们不得不承认，家长必须负有大部分的责任。
中国的家长，习惯了“诉苦式”教育，经常给孩子灌输“我这么辛苦都是为了你”这样的思想，也习惯把孩子绑在自己的身边，生怕孩子离开自己的视线会有一点闪失。但是，他们不知道，这样的“诉苦式”教育，带给了孩子多大的压力；这样“捆绑式”不肯放手的爱，对孩子的人生进行了过多的干涉，束缚住了孩子还尚未丰满的羽翼。
很多父母总是苦恼，我们创造了生命却难以让生命更精彩；我们付出了爱，却收获不到爱的果实。这是为什么呢？爱孩子是人之常情，天下哪个父母不爱自己的孩子？然而怎样爱孩子，并不是每个做父母的都明白的。
爱是有境界的，也是有层次的，http://tg.kuaileying.net/index.html我们可以把爱分成四重境界，占有、索取、牺牲、互相成就。占有是最低层次的爱，也就是前面提到有的家长“捆绑式”、不肯放手的爱。这样的家长常常控制着孩子的行为，霸占着孩子的时间，并且美其名曰“爱”。这样的爱其实是一种占有，把孩子当成了自己的附属品。
索取，就是有的家长在为孩子付出的同时，需要孩子做出相应的回报，就像“等价交换”一样，你取得的成绩要对得起我为你付出的辛苦。可是，如果付出是为了回报，那还算是什么爱呢？
牺牲，也就是我们经常见到的“诉苦式”教育，很多全职妈妈经常抱怨，“要不是因为孩子，我早就换一种活法了”，试想一下，孩子听到这样的话会是什么感受？孩子能感受到你对他的爱吗？如果我们真的爱孩子，那怎么会有这么多的心不甘、情不愿呢？
这几种爱的方式，都在无形中给孩子带来了巨大的压力，让他们在本应是无忧无虑的年纪，却承受了太多的东西。真正的爱应该是建立在“互相成就”的基础之上的，先让自己成为一个不断学习、不断提高的家长，因为只有这样，才有能力和机会去成就孩子。尊重孩子的兴趣、爱好，给孩子创造机会去实现自我，让他感受到他存在的价值和成就感，这才是最高境界的亲子之爱。
家长爱孩子的方式有很多种，你可以俯下身去倾听孩子的心声，你可以停下忙碌的脚步抽时间去陪伴孩子，也可以放手让孩子去探索、去挑战，但是，请不要给爱加上附加条件，真正的爱应该是没有任何附加条件的。家长如果爱孩子，就不要给爱添加上你那么多的辛苦和痛苦。如果你的爱给得太过沉重，孩子根本承受不起，他又该如何轻松自在地去飞翔？
我们可以看一下近一个月内发生在中小学生身上的新闻。
2016年1月6日，深圳15岁男孩在家中蒙塑料自杀，他在作文中写道：“他们（父母）给我的厚重的爱我开始觉得沉了，我想去推开。”
2016年1月6日，山东一初二女生从家中跳楼自杀。据了解，或与考试成绩不理想，回家被其父训斥有关。
2015年12月，厦门一14岁女生从家中跳楼。据了解，女孩当晚回家较晚，父母责骂了她，回房后不久就跳楼。
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这是最近短短一个月内就发生在我们身边的悲剧，这些新闻让人唏嘘和扼腕叹息的同时，也让我们不得不再次思考，为什么家长们精心呵护的孩子，在本应天真无邪的年纪，却以自杀的方式终结了自己的生命？引发这样一个个悲剧背后的原因到底是什么？
据统计，我国自杀率高出国际其他地区2.3倍，其中中小学生自杀案的主要原因有：“学习压力大”“家长期望值过高”等等，由此可见，孩子的抗挫折能力之薄弱，遇到事情习惯做负向应激。是什么导致孩子的这种现状？我们不得不承认，家长必须负有大部分的责任。
中国的家长，习惯了“诉苦式”教育，经常给孩子灌输“我这么辛苦都是为了你”这样的思想，也习惯把孩子绑在自己的身边，生怕孩子离开自己的视线会有一点闪失。但是，他们不知道，这样的“诉苦式”教育，带给了孩子多大的压力；这样“捆绑式”不肯放手的爱，对孩子的人生进行了过多的干涉，束缚住了孩子还尚未丰满的羽翼。
很多父母总是苦恼，我们创造了生命却难以让生命更精彩；我们付出了爱，却收获不到爱的果实。这是为什么呢？爱孩子是人之常情，天下哪个父母不爱自己的孩子？然而怎样爱孩子，并不是每个做父母的都明白的。
爱是有境界的，也是有层次的，http://tg.kuaileying.net/index.html我们可以把爱分成四重境界，占有、索取、牺牲、互相成就。占有是最低层次的爱，也就是前面提到有的家长“捆绑式”、不肯放手的爱。这样的家长常常控制着孩子的行为，霸占着孩子的时间，并且美其名曰“爱”。这样的爱其实是一种占有，把孩子当成了自己的附属品。
索取，就是有的家长在为孩子付出的同时，需要孩子做出相应的回报，就像“等价交换”一样，你取得的成绩要对得起我为你付出的辛苦。可是，如果付出是为了回报，那还算是什么爱呢？
牺牲，也就是我们经常见到的“诉苦式”教育，很多全职妈妈经常抱怨，“要不是因为孩子，我早就换一种活法了”，试想一下，孩子听到这样的话会是什么感受？孩子能感受到你对他的爱吗？如果我们真的爱孩子，那怎么会有这么多的心不甘、情不愿呢？
这几种爱的方式，都在无形中给孩子带来了巨大的压力，让他们在本应是无忧无虑的年纪，却承受了太多的东西。真正的爱应该是建立在“互相成就”的基础之上的，先让自己成为一个不断学习、不断提高的家长，因为只有这样，才有能力和机会去成就孩子。尊重孩子的兴趣、爱好，给孩子创造机会去实现自我，让他感受到他存在的价值和成就感，这才是最高境界的亲子之爱。
家长爱孩子的方式有很多种，你可以俯下身去倾听孩子的心声，你可以停下忙碌的脚步抽时间去陪伴孩子，也可以放手让孩子去探索、去挑战，但是，请不要给爱加上附加条件，真正的爱应该是没有任何附加条件的。家长如果爱孩子，就不要给爱添加上你那么多的辛苦和痛苦。如果你的爱给得太过沉重，孩子根本承受不起，他又该如何轻松自在地去飞翔？
