是我比周围的同学聪明吗？还是这里有什么规律可循？
　　第一个问题我可以很肯定的说，我的智力只是正常水平。 如果非要说我比别人聪明，那这个聪明就是训练之后的结果，而非天生的。 要知道我在初一下学期以前，在小镇上能在一个班里考进前十名都是不敢想象的事情。
　　对于第二个问题，我可以很肯定的告诉你们，有 ！ 我敢肯定这个回答并不是源自对自身经验的反思总结，而是基于专业的学术研究，以及和多位清华成绩突出的同学的交流。 最近两年来，我对教育学、教育心理学、知心理学、学习科学和教育技术学科都做过研究，我希望从本质上了解到我们学习过程中大脑究竟发生了什么变化，而这些变化又能给我们的学习带来什么指导，让我们能通过某种策略去促进这些变化的发生。下面的这篇《我是如何上清华》是我2012年的时候写的一篇文章，里面记载了我高中时代学习方法以及对单科学习的一下看法，也是这些方法使我这样一个平凡的小镇男孩走向了清华，现在特地拿出来和大家分享，希望对大家的学习能有所帮助。

最好的学习方法，一定是结合自身情况，通过自己不断摸索、总结，并融合别人优点所得到的方法。下面我只是介绍适合我的学习方法，如果适合你，你可以直接取走，如果不适合，也可以思考是否有可取之处，加以改变利用。
另外我需要强调一下，改变我们学习成绩的，不是学习方法，而是学习习惯，如果我们不能将学习方法坚持、落实成习惯，那么接触多少新的方法都没用。
将简单的方法做到极致，那么你便拥有了几乎解决一切问题的能力。

//文科是故事//
文科是故事：故事每读一遍都有不同的韵味，直至烂熟于心
这里的文科是指一切需要记忆的科目，包括历史、地理、语文、生物等，而故事是我对待这些科目的一个心态。我学它们的方法比较笨，但却很快乐，也有效。步骤如下：
①学期前的假期，把教材弄到手，然后完全当故事书看，看两遍；
②学期中，在老师的带领下，再一起去领会一下故事的含义，并给故事填上细节；
③放学时，我会拿着一本书，和一个同学一起互相讲述这些故事，有遗忘则马上停下脚步，翻翻书；
④夜深的时候，我喜欢拿着这些故事书，再细细品味，每一次拿不一样颜色的笔在上面任意标记（我不是一个惜书的人，我是爱书的人，我认为把书翻得越旧，我就越爱它）；
⑤考试前一到两周，我会再将故事通读三遍，第一遍注重细节，第二遍注重版块与逻辑联系，第三遍在板块中去延伸细节，然后合上书，按版块与逻辑回忆。

//理科是游戏//
理科是游戏：同学是对手（盟友），老师是攻略
游戏带给我们的是放松、刺激、满足感和喜悦感，将理科当做游戏，除了“放松”做不到，其余均能满足。体会与步骤如下：
①学期前的假期，游戏开启试玩模式，我一般会拿着教材，还会买一本讲解详细的资料书，然后自己去研究研究游戏背景、说明；这个过程肯定会有很多疑问，没关系，直接做上记号，跳过；每一道题目都是一个小怪，新学知识就是我们的技能，这时候可以尝试着使用一些技能去打打小怪；
②学期开始，比较轻松，这时候马上将教材和资料书上的疑问再看一遍，然后找个时间集中问老师，将每个技能的使用熟练度再提升提升；
③学期中，如果对于某一部分知识，自己已经熟练掌握，做题目已经几乎没有问题了，老师上课时讲解基础阶段，还有闲扯的阶段，自己都可以拿两个题出来练练手；如果已经自信完全没有问题了，觉得听老师讲课是浪费时间了，这时候把老师发的练习册拿出来做是非常合适的（这一招比较危险，自学能力强的同学可以使用）；
④对于老师布置的任务，包括练习册，还有每天的作业，发的试卷，对我来说就是游戏中的任务，然后我就是要和我的同学一起比赛，谁能更快更好的完成任务；这个过程中我们既是盟友，遇到难以攻克的妖怪，可以一起讨论解决，又是对手，都想比对方进度快，升级快；这个过程中，充满了刺激，每一次赢了，都有很大的成就感；
⑤对于自己的练习计划，包括一切自学的内容，我遇到问题不会纠结太久，我会做一个记号，记在小本上，晚上上自习的时候，我会再尝试着去攻克一下，如果还是解决不了，我就会寻求攻略，直接冲到讲台上或办公室找老师解决；如果当晚老师不在，第二天白天每一个课间的时候，就是我去找老师问问题的时候。
⑥学习中，我会不断学习新的技能，有资料书上的，也有老师提供的解题思路和方法，也会自己去归纳摸索，去领悟一些技能，这些才是必杀技；解题应该是这样的：当我们看到一个题，能很快滤去它70%以上的内容，而只看到它的属性（结构、条件、问题），并知道用什么技能（知识点）去攻克；
⑦考试前，我会将比较好的，自己练习过的资料书迅速过一遍，把自己以前错过的题、做不出来的题，再做一遍，然后再熟悉熟悉自己学过的技能，包括知识点，包括解题思路、技巧。

//走不寻常路//
不走寻常路：探索生活乐趣，远离尘世喧嚣，寻求主动约束
这个仅适用于“寻常路”不好的情形，现在有的学校的教育模式非常好，和老师同学一起学习是非常轻松高效的。不过这个算我的一个特色，还是值得一提：
①探索生活乐趣：学习是与生活紧密结合的，高中生活尤为重要的，是体育。我喜欢将体育中的乐趣融合到学习中去，我一个人在自己房间的时候，我会走着背古文，倒立着背古诗，俯卧撑背单词，下蹲着解一道题。这些当然不是一直这样做，而是自己疲惫的时候，给自己找点花样，增加些学习的趣味性，又提神，又锻炼身体。
②远离尘世的喧嚣：大家学习的时候，我会主动融入其中；大家喧嚣的时候（如晚自习之前半个多小时的时间），我会主动逃离，找一块偏僻最好能亲近自然的角落，拿着一本书，去那里背背生物、背背英语。【注：这个因人而异，切勿随意模仿，该放松的时候放松并不是坏事，高效率学习才是王道，但这是一个远离浮躁，让自己内心宁静的好方法】
③寻求主动约束：我高中自我约束力不强，跟从小父母没有培养我这些习惯有关系，所以我放假的时候在家的学习效率会很低。但是我明白，学校里会有一种特殊的约束力，说不清楚是什么，但是对我很有效。所以假期我在家只会呆一半的时间，另一半会自己去学校学习。这只是一个例子，我们的学习会有很多无形的约束，我们可能不知道是什么，但是在某些情形下自己学习就是会集中很多，这时候主动寻求这样的环境对自己的学习状态有很大的好处。

//我地盘我做主//
我的地盘我做主：清楚自身优势，亦知我方不足，依附但不依赖于规章制度
学习最为重要的一个东西，就是学习的主动性。如果每天只是跟着老师的安排走，而毫无自己的想法，那么至少有一半的时间会被浪费掉，而且极其低效。学习是自己的事，我的地盘，一定得我做主。
①清楚自身优势，亦知我方不足：学习的过程中要时常对自己的学习方法、状态进行反思，对自己性格、知识、技巧等方面擅长于不足的地方要经常总结。只有这样，才能不断纳入吸收新的学习方法与技巧，同时又能适用于自身的特定情况，而且知道自己的知识盲区所在，填补起来也会更有效、更轻松。
②依附但不依赖于规章制度：在校期间老师肯定会对我们的学习有很多规划、安排，完全跟着老师走却没有自己的思考，只会让自己看不清大局，摸不清方向。然而我们也需要承认老师的经验一定比我们丰富，不如让老师做领路人，而我们自己选择如何来欣赏沿途的风光。可以陪同老师一起走，却不能被老师牵着走。将老师的安排纳入自己的学习规划体系中，在上面添枝加叶，完善成属于自己的方案。

//提问像提亲//
提问就像提亲：树若无皮，必死无疑；人若无脸，天下无敌
这句话并不是说我的“为人”，而是我学习时对提问的执着^_^！教过我的老师常会用一个词语来形容我--“问题学生”。和老师们交流讨论问题是我高中最大的爱好，在教室里，在办公室内，在走廊上，在上放学的路上，在任何地方我有问题而碰到一个该学科的老师时，我都会问。有的老师很喜欢我，有的老师会嫌我烦，让我自己多思考。虽然我提问之前一定已经思考过了，但是老师这么说，我还是会再自己思考一下，然后再去问他，他要还是不给我讲，我就苦苦哀求，表达我对求知的欲望。做学问的时候，也许我们可以先放下自己的面子，不用担心会被谁嘲笑，不用害怕被谁批评，不断暴露出自己的无知，才会在不知不觉中变得无所不知。

//时间如将士//
时间如将士：知贤善任者雄于天下
大家的时间都是一样的，然而对时间的利用率却有着千差万别。懂得利用时间的人一天可以比别人多出来一倍，毫不夸张。
我们对时间的利用率有多大，某种程度上可以看我们用什么单位来量化自己的时间，是用月、周、天、小时还是分钟？如果你手上还有10分钟，那么你会干嘛？等着它结束，和同学聊天，或者作一篇英语完形填空，背几十个单词？
时间的利用率还决定于我们是否在对的时间做了对的事儿。每个学科性质不一样，每个任务需要花的时间不一样，有的任务需要版块时间来总结学习，有的则适合于零散到片段。每天不同时间段我们的学习状态不同，有的任务需要我们高度集中精力完成，有的任务则只需要动手、动眼不太动脑。在合适的时间，做合适的事情很重要。
所以并非时间不够，而是时间利用效率不够。
【注：这里是表明平时有很多时间可以被利用上，不是让大家全要利用上，那样人会崩溃的。高效的利用时间，也一定要懂得放松，懂得休息才行。合理的休息，是为了更好的工作，一定要懂得如何调节自己，让自己在轻松愉快中奋力前行。】

//高效在于预知//
高效在于预知：观今夜天象，知天下大事
做一件事的效率有多高，很大程度上决定于对自己做这件事过程的预见性。
这里有一个小时，我们对自己说：我要先做10个选择题，再做两个大题，当我遇到问题超过一段时间先做标记跳过，做题时我的状态时兴奋的，看题速度是很快的。真的构想了那个画面之后，再去做。
或者我们可以随随便便翻开书的一页，看到这里有几道选择题，然后随便做做。
这两者的效率绝对相差甚远，这句话也许需要好好理解一下：你之所以做一件事情效率高，是因为你已经知道要做什么了，以及这个过程自己的状态，遇到问题的处理方式。
其实这就是计划，而且计划一定是灵活多变的，不要把计划定死了，就像诸葛亮能够通过观天象来调整战术。计划有大有小，大计划定期更新，小计划随时灵活变化。

// 考场与战场//
考场与战场：知己知彼，方能百战不殆
这句话浅显易懂。就是平时做题的时候需要多练习一个东西：去揣摩出题者的思想。包括试卷整体布局，每个题目考察内容，如何考察。每一份试卷都是一个指南针，直接指向我们所学知识的重点内容。如果知道别人要考什么，以此来指导自己需要掌握什么，这样至少能保证自己不会输。可战场难免多变，要想赢得很彻底，还需要自己密不透风的布防，这个要做到什么程度就完全看个人情况了。
【注：这并不是我鼓励大家进行“学习”的方法，这只是应试的方法。在我眼里，平时学习不应如此，我们应该尊重知识，尊重自己所得。希望大家能将这二者区分开来，我们为了高考需要应试这个无可厚非，但绝不应该认为这就是“学习”】
//构建学习史//
构建学习史：以史为鉴，可以明得失
学会归纳、总结，记录自己常犯错误的类型，这个大家应该都知道，我就不详细谈了，但是因为很重要，所以在最后点一下。
作者：陈硕
2012年10月

好！

大英的啊。。。好熟悉

醍醐灌顶