韩国女性家族部27日公布的《2014年青少年综合实态调查》显示,86.4%的韩国青少年回答“感到生活幸福”。这一数据和2011年相比,上升了5个百分点。另有58.1%的青少年表示“在生活中感到压力”,这也比2011年时下降了2个百分点。(《环球网》15年1月28日)
从这组数据看,韩国孩子的幸福指数应该说还是比较高的。再来看看我国孩子的幸福感问题:
由广东省社会科学院青少年成长教育研究中心、《都市人•成长》杂志社联合东莞、佛山、广州、深圳等广东十大城市的青少年宫,在全省范围内针对4500名学生和家长进行了调研,出炉了《2011年广东省十城市新一代父母亲子幸福感调研报告》。其中,在《孩子的幸福感》调研问卷“你觉得怎样才幸福”(多选)的选项中发现,有76.19%的孩子选择了“考试成绩好”这个选项,其中,选择此选项的学龄儿童(6岁及以上)的人数高达97.44%,第二、第三位分别是“收到自己喜欢的礼物”和“受到老师、家长的表扬”,均超过了六成。
众多专家也大谈特谈中国孩子的幸福感一直在地位徘徊,并作了分析,主要集中在孩子过分关注学习成绩,学习压力大,学业负担重,尤其高年级学生起早贪很,伏桌学习,日复一日,年复一年,考不好老师、家长一股脑地是挨批评。老师把学校或者说教育得压力由自身向学生身上施加压力,“分分学生的命根”“考考老师的法宝”确实一点也不过分。家长对孩子的期望值过高过大,给家庭和孩子带来无尽的烦恼。真的是“我想唱歌不敢唱,小声哼哼也要东张西望!”济南回民中学心语室教师魏秀杰曾接待校内校外很多学生的心理咨询,提及中国孩子幸福感指数过低,她深有感触:“现在孩子的幸福感确实降低了。”在咨询中,很多孩子都向她诉说,生活中有意思、能高兴起来的事情越来越少,郁闷成了他们的口头语。魏秀杰说,她作为70后,当时上学时只是有单纯的学习压力,一些人也会有付学费困难等的经济压力,但除此之外,他们有很多“小确幸”(意思是微小而确实的幸福)。但现在的孩子有五花八门的烦恼,很少有“小确幸”。因为没有幸福感,所以学生自杀现象频频上演;因为缺失幸福感,离家出走也屡见不鲜;因为缺失幸福感,破罐子破摔也就成了家常便饭;因为缺失幸福感,到网络虚拟世界寻找幸福便成为了常事等等。
我们怎么来提高孩子的幸福感的确迫在眉睫,必须社会方方面面为孩子打造幸福的摇篮,度过幸福的青少年时光。作为教育部门,一定要切实减轻学生的学业负担,杜绝以考试成绩论成败的学校、老师、学生的评价体系,对高考录取方式进一步探讨和改革,让教育真正回归本真。作为学校,一定要切实减轻学生的学习负担,积极开展丰富多彩的学校活动,切实进行心理辅导和疏导,培养心里阳光、健康快乐的学生。张扬学生的个性,扶持学生的天性,把学校办成快乐的乐园。家长更要摆正心态,不能急功近利,拔苗助长。不要给孩子施加无谓的压力,不要有过高的期望值,根据孩子的实际,制定切实可行的发展规划和目标。尤其家长要尊重孩子、了解孩子、体谅孩子,不要把自己的意志强加给孩子,让孩子幸幸福福生活,快快乐乐学习。切忌双休日、假期期间让孩子参加孩子不愿参加的学习班、辅导班,让孩子没有休息放松的时候。
从这组数据看,韩国孩子的幸福指数应该说还是比较高的。再来看看我国孩子的幸福感问题:
由广东省社会科学院青少年成长教育研究中心、《都市人•成长》杂志社联合东莞、佛山、广州、深圳等广东十大城市的青少年宫,在全省范围内针对4500名学生和家长进行了调研,出炉了《2011年广东省十城市新一代父母亲子幸福感调研报告》。其中,在《孩子的幸福感》调研问卷“你觉得怎样才幸福”(多选)的选项中发现,有76.19%的孩子选择了“考试成绩好”这个选项,其中,选择此选项的学龄儿童(6岁及以上)的人数高达97.44%,第二、第三位分别是“收到自己喜欢的礼物”和“受到老师、家长的表扬”,均超过了六成。
众多专家也大谈特谈中国孩子的幸福感一直在地位徘徊,并作了分析,主要集中在孩子过分关注学习成绩,学习压力大,学业负担重,尤其高年级学生起早贪很,伏桌学习,日复一日,年复一年,考不好老师、家长一股脑地是挨批评。老师把学校或者说教育得压力由自身向学生身上施加压力,“分分学生的命根”“考考老师的法宝”确实一点也不过分。家长对孩子的期望值过高过大,给家庭和孩子带来无尽的烦恼。真的是“我想唱歌不敢唱,小声哼哼也要东张西望!”济南回民中学心语室教师魏秀杰曾接待校内校外很多学生的心理咨询,提及中国孩子幸福感指数过低,她深有感触:“现在孩子的幸福感确实降低了。”在咨询中,很多孩子都向她诉说,生活中有意思、能高兴起来的事情越来越少,郁闷成了他们的口头语。魏秀杰说,她作为70后,当时上学时只是有单纯的学习压力,一些人也会有付学费困难等的经济压力,但除此之外,他们有很多“小确幸”(意思是微小而确实的幸福)。但现在的孩子有五花八门的烦恼,很少有“小确幸”。因为没有幸福感,所以学生自杀现象频频上演;因为缺失幸福感,离家出走也屡见不鲜;因为缺失幸福感,破罐子破摔也就成了家常便饭;因为缺失幸福感,到网络虚拟世界寻找幸福便成为了常事等等。
我们怎么来提高孩子的幸福感的确迫在眉睫,必须社会方方面面为孩子打造幸福的摇篮,度过幸福的青少年时光。作为教育部门,一定要切实减轻学生的学业负担,杜绝以考试成绩论成败的学校、老师、学生的评价体系,对高考录取方式进一步探讨和改革,让教育真正回归本真。作为学校,一定要切实减轻学生的学习负担,积极开展丰富多彩的学校活动,切实进行心理辅导和疏导,培养心里阳光、健康快乐的学生。张扬学生的个性,扶持学生的天性,把学校办成快乐的乐园。家长更要摆正心态,不能急功近利,拔苗助长。不要给孩子施加无谓的压力,不要有过高的期望值,根据孩子的实际,制定切实可行的发展规划和目标。尤其家长要尊重孩子、了解孩子、体谅孩子,不要把自己的意志强加给孩子,让孩子幸幸福福生活,快快乐乐学习。切忌双休日、假期期间让孩子参加孩子不愿参加的学习班、辅导班,让孩子没有休息放松的时候。