历史种种机缘结合,终於爆发了以被满清入侵中国时野蛮剃头易服政策所消灭的汉服为切入点的汉服运动。自2003年农历10月29日郑州电力工人王乐天身穿汉服上街至今已经整整十年过去了,汉服从无人所知到被众人所知,从国内传播到海外,从被主流社会排斥打击到被主流社会承认接受的难得局面。而这场由单纯的民族自尊心受戕害而爆发的汉服运动也上升到复兴华夏正统文明的高度,这场运动的意义就已经空前深远了。当以汉服运动为代表的华夏原生正统文明的回归提出真伪中华的辨明,我们不禁要回顾历史重新思考“国学” 是什麼,而“华夏原生正统文明”又是什麼。
“国学”的本意指国家学府,如古代的太学、国子监。严格意义上,到目前为止,学术界还没有给“国学”做出统一明确的界定。国粹派邓实在1906年撰文说:“国学者何?一国所有之学也。有地而人生其上,因以成国焉,有其国者有其学。学也者,学其一国之学以为国用,而自治其一国也。”然中国历史上之国多矣,而中国所用之学亦多矣,故此论没有意义。更有近代文化分流转型以来,今人为区别於西学,把我国的传统文化的四书五经、六艺、诸子百家等等统统称之为“国学”,但是如果不能对传统文化做出有效梳理,此统称也没有意义。然而今天主流意义上的“国学”出现在太平天国后西学东渐时期,满清为抵挡西方文化入侵而临时拼凑的以《四库全书》为主干杂合世界其他文明要素而形成的一套文化体系。正如北大教授李零所谓“国将不国之学,不中不西之学”是也。今日最热的古典蒙学读本《二十四孝》,《弟子规》是其代表,前者是蒙古殖民时期编撰的殖民教材,后者是满清殖民者编纂的汉人奴化教材。《二十四孝》本为《二十四顺》,其中大多故事荒诞不经愚蠢之极然竟能在今日受追捧,可见今日民众之无知无思已经到了什麼程度。而《弟子规》只讲弟子的规矩,而没定师长的道律,试看今日社会愚昧无知家长,无良师者多矣,难道对这些师长也要也要言听计从?同时还有多少以复兴传统文化为名挂羊头卖狗肉之徒在推销“国学”,传统文化正本清源拨乱反正工作任重道远矣。
华夏原生正统文明在今天称汉家学,是华夏汉人站在自我立场和视角上对华夏传统文化的传承和研究,是昔日以《永乐大典》为代表的华夏原生文明系统。在上古时期汉家学主体是以夏朝姒姓家族王道、商朝子姓家族王道与周朝姬姓家族王道为代表的封建王朝治理天下的宗法伦理体系。至周末王室衰危,王道分化为王官家族之学与民间诸子之学。汉家学在历史上因内部动乱和外部入侵遭遇诸多打击,至满清统治时期华夏汉家学遭阉割篡改几乎断绝,百年来逐渐复苏,在近十年来以汉服运动为代表强势复起。尤其以文怀沙老先生为批驳《四库全书》反正华夏原生文明而编纂的《四部文明》体系的和以宋豫人先生主讲的《汉家讲座》所代表的明确站在“汉家本位”对华夏传统原生文明的正本清源的研究和恢复工作成效显著。