历史是发展的,历史发展所对应的就是不同阶段以上四个概念的发展。科技水平的提高促进经济,经济的发展影响社会资源的分配,也就是政治。于是为了维持社会稳定和统治稳定,社会管理者要通过改革和缓解矛盾促进经济发展,平衡社会资源分配。所以我们可以看到,不论中国还是外国从前还是现在,每隔一段时间就会有政府的改革,如果没有,那么一定是个短命的政府。早晚会被推翻。中国现在的改革开放和历史上的罗斯福新政或者唐代的租庸调法变成两税法在成因性质上差距不大。非说有什么变化,不过是社会发展的阶段不一样制度不一样,所以根据那些微微调整一下就好了。
实际上这四个要素对应到不管是中国历史还是世界历史都是一样的。
现在的高中教材自2002年改版以后,是这四项分开学的。也就是政治制度从头学到尾,科学发展从头学到尾,经济发展再来一遍。这个编教材的办法怎么说呢,有利有弊。
利在于好背。弊在于不好理解。
但凡把东西串联起来,记忆都会更方便些,互相比较不容易混淆。但是问题随之而来,拿中国古代政治制度来说,从先秦到明清,那个朝代的政治制度不是群策群力以及社会发展的结果,一帮高中孩子就指着老师上课讲一下课后看看书背背题就能拿高分?那是不可能的。
最有意思的是当问到某某制度的建立有什么意义的时候,还总要学生回答有利于经济发展思想文化发展云云之类的问题,可是学生如果没有学到那里,是连那个时代经济什么样子都不知道,哪怕学过了,要把两个连在一起也不是十分容易的。
但是课本既然已经这样,考试又得考,所以就要由我们自己来弥补课本上的不足。
把考试的内容按照时间的顺序捋一遍。这一遍的目的不是背,而是要搞清楚原因。
每一个制度背后的原因绝不是书上列出来的那三言两语几行字,而是整个当时社会情况的巨大变化的结果,是统治者不得不做出的改变。
清楚了它们的成因,自然也就能够记住它们的结果。这个就是要自己总结它们变化的规律了。
你清楚了这个规律,可以这样说,基本上书里百分之七十的知识自己就在你的脑子里了,根本不需要背。
唯一得记住的或许就是一些时间点。类似于鸦片战争的时间,工业革命的时间,这些东西。
而这些东西也要按规律分好前后,这样是为了防止一旦考试记不住了,你还可以通过他们前后时间的时间推出自己记不住的那个。
大家别看我这个规律说的轻巧,其实做到是很难的。毕竟都是十几岁的学生,一直以上学为主,对历史的理解能力有限。
另外大家可以观察一下,那些历史学的好的同学,问起学习方法的时候,几乎人人都会和你讲,历史不需要背,你需要的是理解。
而理解的,就是我上边告诉你们的东西。
文科和理科不一样。理科要想拿高分,必须多做题。文科却不是这样,世界文明史到现在少说有3000年甚至更久,随便从哪本书里截出来几段就能出道题,光靠背是没用的,你得知道出题人想要考什么。
所以下面,我会和大家说说答题时候的一些技巧。
这些技巧怎么说呢,有了他们,我教过的学生文综可以从90多分提到150以上。而且不要忘记,那些学生都是艺术生,基础要比多数在教室里好好念书的同学差得多。