有一个疑问，象一根鱼刺，扎在我心里好久了。
记不清是哪个专家（一说出自于著名教育家陈鹤琴老先生之口，一说是前苏联教育家苏霍姆林斯基所提出的观点。）讲过：“没有学不好的学生，只有教不好的老师”，这句话又被很多老师在作经验总结的候反复引用，似乎成了一个真理。我只是教育界的一个小人物，当然不能怀疑这些专家和先生的话，但我又实在于心不甘------我在教育战线上也探索了这么多年，真就做不成一个好老师吗？------因为，我的学生中，总是有学习成绩及不了格的，总是有调皮捣蛋甚至小偷小摸累教不改的。因此，有几个疑问让我始终弄不明白。
1、 真的没有学不好的学生吗？如果这是真的，那社会上那么多的犯罪的，就应该先去把他的老师判个10年徒刑，这还不够，100年啊，因为作为老师，一生该教多少学生啊。这还不够，那些被挡在大学门外的学生大可以去找他的老师索赔啊-----没有学不好的学生，要怪就怪你没教好啊，这还不够，那些没有考进北大清华的学生也可以去索赔啊----凭什么我就只能被你老师送进二流三流的大学啊？
2、 那个专家讲这句话时，到底是把什么标准定为“学好”了啊，我弄不明白，但我听有些作经验报告的老师把这句话解释为：他（她）做到不让一个学生掉队，“只只蚂蚁捉上树”，甚至言之凿凿：某年某班的某个学生，本来是班上的倒数第几名，经他接手后，进步了，成了前几名了，最后考上大学了~~~我当时就恨恨的想，是不是这世界就你能教了，你班上的原来就比后进生优秀的学生，又被你送到哪里去了啊？
-------我这不是一个差老师对一个好老师的责难-----我读书时得过第一名，所教的班级也得过第一，但我实在无法保证，我每次都能让学生考得好，我也不能保证，我的学生中就没有一个不成材的。于是我就恨恨的想：是不是某个老师，突然有点好成绩了，就得意忘形了，就自以为是天下最好的教师了，就没有他教不好的学生了，除了引用这句话外就不能证明他的高明了~~~~~~~！唉
3、如果这句话是真的，那现在的社会舆论狠很的批评教师、教育就是合理的了。只是我不知道从哪去找这样的好老师啊，从古代到今天，从中国到外国。是那个讲了这句话的人吗？是那些引用这句话的人吗？一个老师因为个别学生没有教好就被判为不会教，你们认为这对于一个教师来说公平吗？如果有一天你不小心摔了一跤，别人就据此判断出你不会走路，你觉得荒唐吗？
4、其实，作为教师，我一直认为，没有教不好的学生，只有考试考不好的学生，所以即使我的学生成绩再差，我都会给予其尊重、爱护、关怀，因材施教，努力让他做好人，因为我坚信：360行，行行出状元，在那些考试成绩差的孩子中间，隐藏着许多栋梁之才。但是，与之相反的是，学校、社会、家长在评价学生有没有被教好时，考试成绩作为了唯一的标准。有的学生甚至在自己做的不好时，将全部的责任都推卸给“教师”，而不是去自我反思，发挥自身的主观能动性，最终把自己耽误了！（当然教师也应该主动反思自身的问题）。
最后引用陶行知先生的一句话“捧着一颗心来，不带半根草去，千教万教教人求真，千学万学学做真人”，予以共勉！
记不清是哪个专家（一说出自于著名教育家陈鹤琴老先生之口，一说是前苏联教育家苏霍姆林斯基所提出的观点。）讲过：“没有学不好的学生，只有教不好的老师”，这句话又被很多老师在作经验总结的候反复引用，似乎成了一个真理。我只是教育界的一个小人物，当然不能怀疑这些专家和先生的话，但我又实在于心不甘------我在教育战线上也探索了这么多年，真就做不成一个好老师吗？------因为，我的学生中，总是有学习成绩及不了格的，总是有调皮捣蛋甚至小偷小摸累教不改的。因此，有几个疑问让我始终弄不明白。
1、 真的没有学不好的学生吗？如果这是真的，那社会上那么多的犯罪的，就应该先去把他的老师判个10年徒刑，这还不够，100年啊，因为作为老师，一生该教多少学生啊。这还不够，那些被挡在大学门外的学生大可以去找他的老师索赔啊-----没有学不好的学生，要怪就怪你没教好啊，这还不够，那些没有考进北大清华的学生也可以去索赔啊----凭什么我就只能被你老师送进二流三流的大学啊？
2、 那个专家讲这句话时，到底是把什么标准定为“学好”了啊，我弄不明白，但我听有些作经验报告的老师把这句话解释为：他（她）做到不让一个学生掉队，“只只蚂蚁捉上树”，甚至言之凿凿：某年某班的某个学生，本来是班上的倒数第几名，经他接手后，进步了，成了前几名了，最后考上大学了~~~我当时就恨恨的想，是不是这世界就你能教了，你班上的原来就比后进生优秀的学生，又被你送到哪里去了啊？
-------我这不是一个差老师对一个好老师的责难-----我读书时得过第一名，所教的班级也得过第一，但我实在无法保证，我每次都能让学生考得好，我也不能保证，我的学生中就没有一个不成材的。于是我就恨恨的想：是不是某个老师，突然有点好成绩了，就得意忘形了，就自以为是天下最好的教师了，就没有他教不好的学生了，除了引用这句话外就不能证明他的高明了~~~~~~~！唉
3、如果这句话是真的，那现在的社会舆论狠很的批评教师、教育就是合理的了。只是我不知道从哪去找这样的好老师啊，从古代到今天，从中国到外国。是那个讲了这句话的人吗？是那些引用这句话的人吗？一个老师因为个别学生没有教好就被判为不会教，你们认为这对于一个教师来说公平吗？如果有一天你不小心摔了一跤，别人就据此判断出你不会走路，你觉得荒唐吗？
4、其实，作为教师，我一直认为，没有教不好的学生，只有考试考不好的学生，所以即使我的学生成绩再差，我都会给予其尊重、爱护、关怀，因材施教，努力让他做好人，因为我坚信：360行，行行出状元，在那些考试成绩差的孩子中间，隐藏着许多栋梁之才。但是，与之相反的是，学校、社会、家长在评价学生有没有被教好时，考试成绩作为了唯一的标准。有的学生甚至在自己做的不好时，将全部的责任都推卸给“教师”，而不是去自我反思，发挥自身的主观能动性，最终把自己耽误了！（当然教师也应该主动反思自身的问题）。
最后引用陶行知先生的一句话“捧着一颗心来，不带半根草去，千教万教教人求真，千学万学学做真人”，予以共勉！
