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0我儿子两岁的时候诊断出语言发育迟缓，经过2年多的干预，慢慢的我问什么他就会答什么，到现在，4岁多了，话唠一个，唱儿歌，背古诗，数数，简单的加减法都会
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0语言障碍指在发育早期就有正常语言获得方式的紊乱，表现为发音、语言理解，或语言表达能力发育的延迟和异常，这种异常影响学习、职业和社交功能。这些情况并非因神经或言语机制的异常、感觉缺损、精神发育迟滞或周围环境导致的。
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0语言障碍指在发育早期就有正常语言获得方式的紊乱，表现为发音、语言理解，或语言表达能力发育的延迟和异常，这种异常影响学习、职业和社交功能。这些情况并非因神经或言语机制的异常、感觉缺损、精神发育迟滞或周围环境导致的。
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0语言障碍指在发育早期就有正常语言获得方式的紊乱，表现为发音、语言理解，或语言表达能力发育的延迟和异常，这种异常影响学习、职业和社交功能。这些情况并非因神经或言语机制的异常、感觉缺损、精神发育迟滞或周围环境导致的。
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0加油，小可爱多们，未来可期！
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0新的一天，新的进步，让我们一起为宝贝们打call！
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0老师陪着你们一起积少成多，聚沙成塔[拳头]#关爱特殊儿童#
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0#关爱特殊儿童#
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1什么是儿童语言障碍？ 语言障碍主要是儿童智力低下、听力障碍、神经系统等疾病引起的。此外，不良的语言环境也是孩子语言障碍的原因之一。语言障碍主要表现在孩子开始学说话的时候，比如孩子会发声，但是不能形成完整的单词，记不住自己经常说的词。那么，如何判断孩子语言发育障碍呢？ 判断孩子语言发育障碍的方法 1.语言发展水平低 如孩子不会说话或说一些难以理解的话，或只说一个音，如只说第一个音或最后一个音，说话前后不一；
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0每天进步一点点，从量变到质变#儿童康复训练#共 9 张
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2今天是我入职【根源】第一天，在这之前，我就听说过这里有无数的感人故事。可就在刚刚，一位奶奶的分享又让我热泪盈眶，奶奶说了这一年时间中她家孩子的成长和变化，说我们创造了传奇，说我们根源是这个行业的Number one[强]感谢孩子奶奶的分享和认可，接下来我也会更加努力，同大家一起成就更多的传奇！共 9 张
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4语音学习是整个语言学习的基础。是影响语言学习和交际的重要音素。赵元任先生（可以百度一下）说过一句经典的话“一失音成千古恨。”也说明了语言启蒙的重要性。孩子一个语音没有正确掌握，说得不准。并且，正常运用到和家庭成员的语言交际中。便形成了自己的认知。就将这个声音当成正确的语言了。 人类的语言是靠积累的。孩子在三岁之前的语音启蒙教育非常重要。大多数负责任的爸爸妈妈都会尽到语言启蒙的责任的。只有少数孩子家
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0skyba
ngtanboys
2023-06
skybangtanboys
6-30
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0
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1枪法
的...
5-31
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0我家儿子都两岁了才会说话，急死我了 宝宝说话，我们当爸妈的都听不懂...... 孩子说话总是拉长音，难道是有语言障碍？ 的确，不是所有孩子的说话、语言能力都可以正常发展，有的宝宝说话晚、发音不清、大舌头......都是言语有障碍的表现，对孩子的心理、社会和智力发展都有着巨大影响。 0-6岁是儿童言语发展的关键时期，家长要在这段时间用心观察孩子的发展变化，若有以下症状，那就是语言障碍的危险信号了。 01 表达异常 有类似节律混乱，
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0生活中碰见孩子开口晚、语言能力比同龄人迟的问题，不少家长尤其老一辈人觉得这都不是大问题，孩子大了以后就会追上来，殊不知这种错误的想法，可能耽误了一个孩子的黄金干预期。 导致孩子语言落后的原因有多种，在介绍之前我们先来了解一下孩子语言发展的规律，及时发现孩子语言方面的问题，能适当培养孩子更高效的语言沟通能力。 不同阶段的语言发育特征，不同的儿童会有早有晚，轻微的差别属于【正常现象】； 但如果【明显落后】
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2怎么改变儿童语言障碍社交障碍
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0两岁了还不会说话，一般是不正常的，正常情况下两岁是属于语言爆发期。导致该现象出现的原因可能是听力存在障碍引起的，也可能是患有自闭症等疾病引起的。 1.听力存在障碍：如果孩子在听力方面存在有障碍，语言发育通常会受到影响，这样就有可能会出现不会说话、听力下降等不适症状。 2.自闭症：患有自闭症的孩子，听力虽然是正常的，但一般很难与外界进行沟通以及交流，也就是社交能力会比较差，这样语言发育就得不到有效的刺激，从
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0据悉，河北省2023年儿童康复救助项目已经启动，具有石家庄市户籍或居住证的儿童（运动发育落后、自闭症、脑性瘫痪、智力发育障碍、言语及语言发育障碍等）均可申请。 该项目将为0-6周岁儿童开展至少10个月的康复救助，有康复需求、康复潜力的孩子均可享受，具体申请流程可拨打电话：0311-66035122进行详细咨询！ 救助标准 儿童康复服务项目的救助标准为每人每年补助康复训练费1.2万元。 救助条件 1、具有石家庄市户籍（居住证）。 2、康复需求
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3怎样鉴别自己发音不准只是方法问题并且与疾病没有任何关系。 凡鉴别某种结果应从简到繁、从易到难。透过现象看本质。不可以本末倒置。 就个别语音发音不准的人来说。如果想知道自己是不是发音器官有问题方法很简单。一定要在不说话的情况下。试试自己嘴巴开合是否随意。再试试舌头运动是否灵活，是否听从自己指挥。再就是让口腔内憋足一口气来确定是否有腭裂，腭裂患者口腔中憋不住气，吹不了气球。如果以上这三种都没有问题。你就
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9汉语拼音声母和韵母发音方法 a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。 o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。 e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。 i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。 u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。 ü：发音时，嘴唇成圆形
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11人类的语言都是学会的！所有打着割舌系带治疗大舌头或者用医疗手段治疗个别语音发音不准的！的没有一个不骗人的。因为那个手术不会改变发音方法！因为大舌头不是疾病！。 发音不准说因为使用的发音方法不是正确的！有谁能用正确的发音方法说出错误的声音！！ 如果不想让孩子长大后发音不准。做家长的就要尽到语言启蒙的责任。发现孩子有哪个音说不准要及时纠正。如果你不及时纠正孩子错误声音。孩子就会以为自己没有错误。就会继续
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14孩子个别语音发音不准是妈妈造成的。也是妈妈可以纠正的！所有没有大舌头的孩子的家长都做到的。你们也可以做得到！就看那么有没有耐心和你们的观念是否正确。 因为人类的语言是学会的。你不将正确的发音方法教给孩子，怎么让孩子说清楚它！ 孩子个别语音发音不准都是家长没有及时纠正孩子的发音错误和没有及时用正确的发音方法示范给孩子造成的！如果不是家长不厌其烦地反复地示范‘爸爸妈妈’孩子练爸爸妈妈都不会说的。 在孩子身
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4淄博菁栀特殊儿童服务中心是一家针对于自闭症、语言障碍、学习困难、智力障碍、脑瘫儿童等提供儿童康复训练和家长培训的训练机构，也是淄博市残联自闭症定点康复机构。 教学训练模式 1、VB-MAPP、菁栀感统评估等系统 2、密集大个训课（一对一） 3、密集小个训课（一对一） 4、语言训练课 5、感统训练 6、艺术精细课 7、社交礼仪课 8、奥尔夫音乐课 9、口肌课 服务形式 菁栀一直坚持自己的使命“让康复更温暖更有效”，重在训练，寻求康复与
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1孩子发音不清该怎么纠正？ 您说的是孩子个别语音发音不准是吧。应该早早纠正。就是刚发现发音不准时就应该像最初教孩子说爸爸妈妈那样不厌其烦地重复着正确声音，直到孩子说正确为止。不能让孩子用错误声音与爸爸妈妈正常沟通交流。一旦用错误声音可以与大家正常交流又没被及时制止和耐心纠正。孩子理所当然就会认为说的是正确的了。时间长了就将成为发音融入到自己的语言系统中了。就发音不清了。 用正确声音示范给孩子。让孩子发
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1对于语言障碍，社会关注的更多的是儿童和少年，然而成人也有语言障碍，先天的后天的都有，严重影响了生活、工作和学习，有些人甚至有了严重的自卑、厌世的心理，这一类人又怎么办呢？
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15我家两个男孩，是双胞胎，现在两周半，各项发育都很正常，就是不会说话，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、伯伯、舅舅、姐姐这些会叫，其它的不会说。孩子特别机灵，也非常懂事，很合群，大人说话基本都可以明白意思！小声音说话孩子也能听懂，观察听力应该没有问题。有没有同样情况的？(还有就是怀孕期间，两个孩子B超显示都是侧脑室增宽1.0，不知道这是不是有影响)
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0注意力短暂、易分散，是自闭症儿童在学习中最突出的问题。注意力的形成和发展与神经系统的发育有关，也与后天的教育有关。因此，除了老师给予孩子一定的训练辅导，家长们也可以通过一定的家庭教育训练来改善自闭症儿童的注意力，以下总结了四大实操训练大纲，希望家长们能学以致用。
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08阳光鹿童
2019-08
0TA们或者是孤僻寡言，或者行为刻板重复。 TA们喜欢沉浸在自己的世界，被称作“星星的孩子” 其实，他们的世界很美，只是需要更多耐心和用心的倾听，只要多一些的了解，你就能发现，他们也是一群可爱的孩子。 自闭症并不可怕，可怕的是家长和其他人的不了解，我们是湖南ASD发育迟缓中心，从今天开始将在这里分享关于自闭症、抽动症、发育迟缓等相关的内容和案例。 希望看到的每一个人，都能从一点点开始，慢慢的对自闭症患者有更多的了0孤独症是一种神经系统的广泛发育障碍，起病于幼儿期，孩子出生后不久，如果家长比较细心，就会感到孩子和同龄的孩子有些不同，一岁半以后表现会逐渐明显，集中表现在社交能力缺损，孩子不能像同龄孩子那样和大人进行眼神交流，对大人的言语和动作、亲昵的行为做出相应的反应，也存在交流障碍，言语发育有可能也会有不同的下降。这样的孩子还会表现出反复出现的比较刻板、固定的某个动作或者某个兴趣，比如顽固的要把某些玩具按一定0宝宝语言发育 家长在和孩子交流时，可以用以下方法锻炼孩子的语言能力。 1.让孩子复述话和故事 想要锻炼孩子语言发展能力，复述话、故事这个方法很有效。在日常生活中，家长在与孩子交流时，可不经意的让孩子复述句子，难易程度循序渐进。这个过程，即可在潜移默化中锻炼孩子的语言能力。 家长在给孩子讲故事时，也可以通过让孩子复述故事从而锻炼孩子的语言能力。家长先将故事讲给孩子听，然后再让孩子试着复述故事。孩子一开始可能5小孩子4岁半了，在幼儿园可以唱儿歌，和小朋友一起玩。可以说词语，长一点的句子说不了。能理解大人教他做什么，手机上的小游戏一教就会玩。会说数字，但是比如说我让他拿两个豆子给我，他理解不了2个这个概念。老师，我们都认为他智力正常。但因为不能交流测不了智商。请问一下到医院要挂什么科，做什么样的检测1许多家长纷纷感慨，家中这是出了个一言不合就喷火的“喷火龙”。 如何让家中的“喷火龙”不再喷火？让我们的家长成为那降伏“喷火龙”的英武与智慧的“奥特曼”？ 第1点：让孩子正确认识情绪。 父亲在一开始就告诉孩子，生气是正常的。 情绪并没有好坏之分。大部分人对情绪的误解来源于父母、老师在孩子小时候反复给孩子灌输一种思想——比如生气是不好的，你不能生气。“发脾气”的孩子会被家长揍，或者被老师惩罚。 其实，有情绪是敏朗教育
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1我们可以看到视频中的父亲对孩子提出建议，“你可以去跑个步，用脚踢一踢泥土，或者做其他一些可以让你消解掉这股怒气的事。”既帮孩子提出了发泄怒气的方法，同时也做到了尊重孩子，征求孩子的意见再做决定。 成长的每个阶段，孩子的言语技能都应该要达到对应水平，这样才算是正常的。如果无法达到或低于平均水平，就有可能是言语迟缓！下面是不同阶段的言语迟缓表现，家长们可以看一看！ · 4个月：不会模仿爸爸、妈妈发出的声音。敏朗教育
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ngtanboys
恋的...
的...
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