脑瘫患儿在日常生活中，家长要重视孩子的异常姿势，如：两侧肢体不对称、角弓反张、膝反张、画圈步态、非对称紧张性颈反射等。将会影响到躯干的稳定性，增强肌张力，影响关节变形，所以呢不管在家庭中训练还是机构中训练，一定要监督患儿在每一个动作中姿势的正确性 单腿站时姿势重心转移较差导致患儿出现的异常姿势 姿势纠正后单腿站时重心转移的改变 膝过伸、膝屈曲的练习会存在下列问题如 膝过伸的问题： 1.股四头肌力量差 2.下肢

会诊现场 端午节来临，意味着6月，高考、中考已开始，父母都希望孩子能以最好的状态考试，取得个理想的成绩。为关爱孩子身心健康，及时解决孩子健康困扰，帮助他们更好的融入学习、备战期末，取得更好的成绩。 我院6月8日-6月10日端午假期期间开展多学科联合会诊，各诊室正常接诊，所有检查及治疗都照常进行！家长不用再担心看病难、找三甲专家难的困扰，保证患儿在小长假空闲时同样获得及时、贴心的诊疗服务！ 会诊首日 清晨的曙光刚

痉挛性脑瘫在脑瘫发病率中是最高的，约占全部病人的60-70%该病主要病变的部位累及椎体系，主要是以肌张力增高为主，肢体活动受限，上肢常表现为血清张力增高，肩关节内收，肘关节屈曲，腕关节屈曲，手指屈撑，紧握拳状，拇指内收，紧握于掌心中。 一、垂腕对孩子的影响 运动障碍和姿势异常（影响抓握能力） 影响精细活动及生活自理能力 影响书写能力及手的各种功能 二、垂腕训练的方法 通过腕关节松动术来改善腕关节的关节活动度 将活

脑瘫的发病原因 新生儿窒息不论哪种原因，只要是影响母体与胎儿之间血液循环和气体交换的原因，都可使胎儿或新生儿乏氧，发生在产前称宫内乏氧，多数均发生产程开始后。造成新生儿窒息，如脐带脱垂打结、脐带绕颈、胎盘早剥等；产后因呼吸中枢发育不成熟、吸入羊水阻塞呼吸道、感染影响呼吸等。 脑缺氧最易侵犯的部位是大脑皮质、脑干及大脑基底神经节。如大脑皮质受侵犯，则出现智力低下与痉挛；如基底神经节及脑干受损，表现出不

何为脑瘫 脑瘫定义 脑瘫是脑性瘫痪的简称，是小儿一种残疾性疾病，是出生前出生时和出生后一个月内许多有害因素损害了生长发育未成熟的脑组织，造成中枢性运动障碍及姿势异常，症状常在婴儿期出现，随着年龄的增长其症状不断变化。由于肌肉接受脑组织不正常的指令，使肌肉变得僵硬或松软，不能完成正常小儿应有的运动，肌肉本身无病，病因在脑，故称为脑性瘫痪。 应排除进行性疾患所致的中枢性瘫痪和一过性的运动发育落后，病因清楚

肢体瘫痪的类型 肢体肌力的减退或丧失称瘫痪。根据瘫痪的性质可分四大类，即上运动神经元性、下运动神经元性、神经肌肉传递障碍性和肌源性：按其程度可分完全性或不完全性：按瘫痪时的分布形式可分为偏瘫、单瘫、截瘫、四肢瘫和交叉性瘫等。 上运动神经元瘫痪指自大脑皮层至脊髓前角细胞或脑干运动核前的一段损害。下运动神经元性瘫痪指自脊髓前角细胞或脑干运动核至神经肌肉交接处的一段损害。新生儿运动并非由大脑皮质运动区控制

端午节不放假通知 端午假期将至，为积极响应《“健康中国2030”规划纲要》的号召，北京天使儿童医院特别在端午假期（6月8日-10日）期间，开展多学科联合会诊，为孩子提供全面、精准的诊疗方案，院内汇聚众多儿科领域的专家，组成多学科联合会诊团队，共同为孩子的健康把关。 一次精准治疗 胜过多次盲目治疗 公立三甲专家全程把关、减少误诊误治：汇聚众多公立三甲医院的儿科权威专家，他们具有丰富的临床经验和深厚的医学知识，能够为

脑瘫伴随的障碍 脑瘫是脑损伤的结果，以中枢性运动障碍及姿势异常为主，还可伴有其他脑损伤所致的障碍，称之为下列一种或多种合并症。 1.体弱多病 脑瘫儿身长及体重一般达不到正常标准，营养差，易患佝偻病，常反复患呼吸道感染、腹泻，简而言之是弱不禁风，影响健康及体力，阻碍身心发育。还有吸吮、咀嚼、吞咽困难，口腔闭合不好及流涎。出牙晚学说话延迟，均给病儿带来不良影响，需要对症处理。除供给科学合理饮食外，锌、铁、钙

脑瘫的预防 脑瘫的康复医疗所付出的代价甚高，所需的时间较长，其疗效：远不如常见病那么理想。故必须大力宣传，进行科学指导，优生优育，做到防病于未然。 (一)出生前 (1)实行婚前保健，进行优生及遗传病知识指导。 (2)妇女生育年龄，一般在20～35岁为宜。 (3)避免影响胚胎发育的有害因素，如风疹病毒、巨细胞病毒、疱疹病毒感染：不要滥用药物，尤其是麻醉药、磺胺类、镇静药。 (4)禁止近亲婚配，预防先天残疾；保持情绪稳定，增进孕妇健

什么是脑瘫？ A 脑瘫，全称脑性瘫痪。是指婴儿出生前到出生后一个月内脑发育早期，由于多种原因导致的非进行性脑损伤综合征。主要表现为中枢性运动障碍以及姿势异常，还可伴有智力低下、癫痫、感知觉障碍、语言障碍及精神行为异常等，是引起小儿机体运动残疾的主要疾病之一。 Q 脑瘫有什么表现？ A 运动障碍 运动障碍是指发育迟缓，运动自我控制能力差。轻者只是手足活动稍微不灵活或笨拙，严重者则四肢活动减少或障碍，颈及腰部软，

脑瘫分型 痉挛型 临床症状解析 第一部分 脑瘫分型 脑瘫最常用的分型方法，即按照运动障碍类型及瘫痪部位分型，共分为六型。 1、痉挛型四肢瘫 2、痉挛型双瘫 3、痉挛型偏瘫 4、不随意运动型 5、共济失调型 6、混合型 本次我们主要了解的是痉挛型的临床症状表现 痉挛型的临床症状表现有 1、姿势运动模式异常 2、姿势运动发育异常 3、反射发育异常 4、肌张力、肌力异常 讲解肌张力部分，但也是最主要的一部分：异常肌张力。 Part.1 异常肌张力：概

脑瘫分型 痉挛型 临床症状解析 第一部分 脑瘫分型 脑瘫最常用的分型方法，即按照运动障碍类型及瘫痪部位分型，共分为六型。 1、痉挛型四肢瘫 2、痉挛型双瘫 3、痉挛型偏瘫 4、不随意运动型 5、共济失调型 6、混合型 本次我们主要了解的是痉挛型的临床症状表现 痉挛型的临床症状表现有 1、姿势运动模式异常 2、姿势运动发育异常 3、反射发育异常 4、肌张力、肌力异常 本期讲解肌力的相关概念。 Part.1 肌力的概述 肌肉的能力一般可分为三类： 肌

第一部分脑瘫分型 脑瘫最常用的分型方法，即按照运动障碍类型及瘫痪部位分型，共分为六型。 1、痉挛型四肢瘫 2、痉挛型双瘫 3、痉挛型偏瘫 4、不随意运动型 5、共济失调型 6、混合型 本次我们主要了解的是痉挛型的临床症状表现 痉挛型的临床症状表现有 1、姿势运动模式异常 2、姿势运动发育异常 3、反射发育异常 4、肌张力、肌力异常 接下来将会继续上一期的内容进行讲解，本期开始讲解最为重要的临床表现：肌张力、肌力异常，首先我们来了

第一部分脑瘫分型 脑瘫最常用的分型方法，即按照运动障碍类型及瘫痪部位分型，共分为六型。 1、痉挛型四肢瘫 2、痉挛型双瘫 3、痉挛型偏瘫 4、不随意运动型 5、共济失调型 6、混合型 本次我们主要了解的是痉挛型的临床症状表现 痉挛型的临床症状表现有 1、姿势运动模式异常 2、姿势运动发育异常 3、反射发育异常 4、肌张力、肌力异常 Part.1 反射弧 要了解反射，就不得不提到反射活动的基础。 反射是机体感受刺激引起的不随意运动的反应，其解

本次，我们为大家带来了关于孩子踏步动作的训练建议与注意事项，不过因为每个孩子的情况都有所不同，所以大家一定要根据孩子的实际情况酌情参考，建议大家可以先咨询专业老师的意见。 在孩子的运动康复中，动作训练都需要遵循儿童运动发展规律，根据孩子的实际能力情况，循序渐进地进行，踏步训练也是如此。并且在进行训练时也不是只训练踏步就可以了，还需要根据孩子的实际情况搭配其他动作训练（需要咨询专业康复老师），如勾腿

当下，对于有运动发育问题孩子的康复方法与训练项目有很多，效果也是参差不齐，甚至会有一些利用家长们的心理进行夸大宣传的方法或项目，促使家长们做出选择，结果却是钱没少花，孩子的康复效果也差强人意。所以为了家长们可以更好的为孩子筛选机构，同时减少一些不必要的弯路，本次我们会和家长们聊一聊针对孩子的运动康复有哪些“原则”，让家长们可以有一杆称。 个性化 很多家长们都有过这样的想法，看到别人家孩子的康复效果好

对于偏瘫型孩子的康复训练来说，其训练的重点就在于：纠正左右差别，诱发两侧性的运动，促进姿势对称，改善平衡功能和重心转移及左右两侧负重差别，增强患侧负重及支持能力，促进患儿骨盆、髋关节、膝关节、踝关节的自主运动和分离运动。 而对于孩子的训练内容，在早期，建议以翻身、勾腿、跪趴、荡腿、小半蹲、单腿跪、单腿跪起、扶肋木踏步、拍手为主。但在训练时，要根据孩子的能力情况，遵循儿童运动发育的规律为从头到尾，从

角落椅适用于间歇性痉挛和不随意运动，或是中等程度痉挛的孩子，他们能够长坐(腿伸直向外)，但是在坐着使用双手时，缺乏足够的平衡能力( GMFCSⅢ级或IV级)。 角落椅一般包含： ①加有衬垫的、可调节的椅背，侧面有翼状支撑。 ②衬垫伸展到座位的顶部从而支撑头颈部。 ③位置可调的楔形外展垫。 ④借助牢固连接在额外的基座上，可以抬高座位。 ⑤托盘可调节高度和角度。 当孩子发展出更好的坐位平衡能力时，这些额外的支撑都可以方便地去

什么是脑发育不良？ 脑发育不良，又称脑发育迟缓综合症，主要表现为智力落后。脑发育不良孩子由于严重程度不同，表现出的症状也往往不尽相同。 脑发育不良有这几种表现，家长一定要重视。 姿势异常。手是由大脑的中枢神经控制的，手对事物的感知和抓握能力反映了大脑发育的好坏。 .语言障碍。脑发育不良孩子会出现无法正常沟通交流的问题，语言问题也是一个影响孩子正常生活的重要问题。 .智力较为低下。脑发育不良的孩子智力发育都

髓鞘发育不良，髓鞘简单的说髓鞘那就是脑部保护神经的表皮脱落引发的神经传导异常。而且髓鞘发育不良的孩子从小发育落后，语言表达差，认识理解能力差，脾气暴躁，容易激惹，着急起来自己打自己，出现注意力不集中、咬人、大叫情况。 日常工作中接触很多家长得知：孩子好动、坐不住，特别是学龄阶段的孩子有明显的上课走神、写作业不认真，容易被别的人事物影响当下在做的事情，经常很无厘头地想到和去做与当下毫不相关的事情，做

在育儿的道路上，每一位家长都是一位探险家，他们不仅要引导孩子学会学习，还要时刻守护孩子的身心健康，确保他们茁壮成长！ 然而，身体发育更是不能忽视的重要环节 上课走神、小动作多、扰乱课堂秩序，经常被老师叫 老师上课讲的听不懂、读写困难、计算能力差 总是坐在班级的第一排、一直不长个 上幼儿园了还是不会说话 5岁了还尿裤子、尿床 眨眼、吸鼻、身体抽动、发出怪音 孩子最近总是发脾气、心情低落、不想去学校.... 这些看似微

很多家长在开展家庭干预时常常会有“生活中不太容易找到专门的机会去训练孩子的表达、沟通能力”这样的感觉。其实，在日常生活中不用特意去找专门的时间锻炼孩子的表达、沟通能力，只需改变一下我们自己的行为或调整环境就可以为孩子创造表达的机会（也是大家的干预、教学机会）。 本次，我们给大家的建议是可以通过两个方面的小变化，来为孩子在生活中创造表达的机会，从而到达教导孩子表达或锻炼孩子表达、沟通能力的目的，大家

为进一步加强青少年儿童的健康意识，促进他们的身心健康成长，在国际儿童节到来之际，北京天使儿童医院举办“童心飞扬 、快乐成长”关爱青少年儿童健康成长公益行活动。 本次六一儿童节的活动，由中国儿艺会--阳光少年基金主办，我院北京天使儿童医院承办，北京朝阳区益家公益志愿者协会联合协办，北京红星小学、北京彩虹村庄康复基地支持，活动现场汇集多位爱心人士、志愿者的参与，共同让孩子们度过一个健康、快乐的“六一”儿童

视觉－动作能力 身体下意识的视觉动作以及依身体动作而改变的视觉阵列，是在空间中移动及与物体交互作用时不可或缺的，包含踢球，或是避开路上障碍物等都包含在其中，但与视觉的交互作用最常被研究的动作是伸取及抓握。 伸取到抓握的视觉引导 伸取以及抓握的预备动作都依赖背侧束的视觉输入，再转换视觉讯息成为动作命令。伸取以及抓握的预备动作需要高度的协调，但两者是依据不同的视觉讯息做出的视觉动作行为；伸取时需要的讯息是

脑瘫分型 本次我们主要了解的是 共济失调型 脑瘫最常用的分型方法，即按照运动障碍类型及瘫痪部位分型，共分为六型。 1、痉挛型四肢瘫 2、痉挛型双瘫 3、痉挛型偏瘫 4、不随意运动型 5、共济失调型 6、混合型 本期将介绍的是共济失调型以及混合型 ✦ 不随意运动型的产生原因 小脑损伤 主要特点是运动感觉和平衡感觉障碍所致保持稳定姿势和协调运动障碍、平衡功能障碍，无不自主运动等。本型不多见，多与其他型混合，约占脑性瘫痪的5%左右

儿童，是祖国的花朵，家庭的希望，他们的每一个笑容、每一次成长都牵动着无数家长的心。童年，也是人生成长的黄金时期，是塑造身心健康、塑造未来的关键阶段。在“六一儿童节”来临之际，北京天使儿童医院于6月1日-6月2日开展MDT多学科专家联合会诊，共同为孩子的健康成长提供全方位的专业指导和诊疗服务。 通过详细的病史询问、科学检查等方式，为患儿制定个体化的诊疗方案，并耐心地解答家长们的疑问。由于会诊名额有限，有需求家长

孩子进行运动康复时，需要日复一日进行大量重复、枯燥的运动训练，在这个过程中有些孩子就会出现情绪波动大、不配合训练等问题，会令家长十分烦恼，尤其是在家带孩子进行康复训练的时候。对此，该如何应对呢？这里有一些建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。 对于如何提升孩子在训练时的主动性与配合度，结合了孩子的年龄、表现特征等因素，可以分为三个阶段，每个阶段的方式方法也有所不同。 第一阶段 第一阶段的孩子普遍存

在言语康复的过程中，当孩子能够发声后，我们就需要根据孩子的情况考虑后续的语言训练，并在后续训练实施时根据孩子的表现进行实时调整。本次，我们为大家整理了发展孩子语言能力的5个方面的训练与相关训练建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。 1、仿说训练 当孩子能够发声后，大家需要先根据孩子的能力情况，培养孩子的模仿能力与听指令的能力。在模仿能力培养方面，可以先从简单的粗大动作开始（根据孩子的能力情况而定）

中枢听觉处理障碍 (CAPD)1996年美国语言暨听力协会描述CAP是一个功能性的本体：中枢听觉处理为听觉系统在以下的行为表现的机制与途径，包含声音的定向及侧化、听觉区辨、听觉形式的辨识、听觉的时间要素（包括：时间的解析度、时间上的遮蔽、时间的整合、时间的顺序）、在竞争性声音讯号下的听觉表现、在降阶的声音讯号下的听觉表现。在过去20年关于CAPD听力学家持有多种不同的定义。在每个研究的复杂领域里，专业人员对于CAPD所做的最佳描

一、体感觉系统［Somatosensory System］ ■接受器位于皮肤之中或困扰在关节附近,使得这系统的分布非常地广泛 ■输入讯息的解释与接受器的活化、接受器的数量及接受器的值测有关 ■传送身体相关至CNS的两大主要系统:背柱－内侧蹄系路经(DCML)及前外侧系统(AL) ■DCML 触觉区辨、振动、触－压、本体觉、刺激的时间与空间方面 ·主要投射:视丘、S-I、S-II、5区、7区 ■本体觉: ·经DCML传送息 ·关节与身体动作以及身体姿势与身体各部位在空间中的知觉 ·主要

脑瘫分型 痉挛型 临床症状解析 第一部分 脑瘫分型 脑瘫最常用的分型方法，即按照运动障碍类型及瘫痪部位分型，共分为六型。 1、痉挛型四肢瘫 2、痉挛型双瘫 3、痉挛型偏瘫 4、不随意运动型 5、共济失调型 6、混合型 本次我们主要了解的是痉挛型的临床症状表现 痉挛型的临床症状表现有 1、姿势运动模式异常 2、姿势运动发育异常 3、反射发育异常 4、肌张力、肌力异常 接下来将会对上述症状逐一展开叙述 Part.1 姿势运动模式异常 以全身屈曲模式

症状解析 · 第二篇 脑瘫 · 不随意运动型 脑瘫最常用的分型方法，即按照运动障碍类型及瘫痪部位分型，共分为六型。 1、痉挛型四肢瘫 2、痉挛型双瘫 3、痉挛型偏瘫 4、不随意运动型 5、共济失调型 6、混合型 从本期开始，我们将介绍不随意运动型的临床症状表现。 科学与技术 不随意运动型的临床症状表现有 1、不随意运动 2、非对称性姿势 3、表情奇特 4、肌张力变化 5、原始反射亢进或残存 本型可表现为手足徐动、舞蹈样动作、扭转痉挛、肌张力

儿童脑性瘫痪有着不同的类型，本次我们为大家带来的是徐动型孩子的康复思路与康复训练建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考，希望能对大家有所帮助。 徐动型孩子普遍存在肌张力发育不全、缺乏自控能力的问题。比如在做某些动作时，会夹杂着许多多余的动作，四肢及头部在不停地晃动等情况。所以在带孩子进行康复时，要注重孩子的发育规律进行整体调整，对此大体可以分为三个阶段。 阶段一：坐 坐稳是徐动型孩子在康复中的一个标

分型方法 脑瘫最常用的分型方法，即按照运动障碍类型及瘫痪部位分型，共分为六型。 1、痉挛型四肢瘫 2、痉挛型双瘫 3、痉挛型偏瘫 4、不随意运动型 5、共济失调型 6、混合型 从本期开始，我们将介绍共济失调型的临床症状表现。 症状表现 共济失调型的临床症状表现包括以下内容： 1、平衡障碍及运动笨拙 2、震颤 3、肌张力偏低 4、语言障碍 1.震颤 小脑半球与随意运动的协调有密切的关系。小脑半球与大脑皮层有双向性联系，大脑皮层的一部分

症状解析 · 第一篇 脑瘫 · 不随意运动型 脑瘫最常用的分型方法，即按照运动障碍类型及瘫痪部位分型，共分为六型。 1、痉挛型四肢瘫 2、痉挛型双瘫 3、痉挛型偏瘫 4、不随意运动型 5、共济失调型 6、混合型 从本期开始，我们将介绍不随意运动型的临床症状表现。 科学与技术 不随意运动型的临床症状表现有 1、不随意运动 2、非对称性姿势 3、表情奇特 4、肌张力变化 5、原始反射亢进或残存 本型可表现为手足徐动、舞蹈样动作、扭转痉挛、肌张力

在携带孩子时，无论是徒手还是借助器械，都需要考虑孩子对运动会做出怎样的反应。孩子们有权知道即将发生什么，并应该参与这种活动的决策过程。重要的是，讨论孩子为什么需要携带，以及怎样、何时携带。在可能的情况下，应该尽量让孩子来选择由谁来携带他，以及在携带过程中尽可能多地让孩子来应对。如果孩子具有上肢功能良好，在转移过程中，可以让他来控制升降机的按钮。 感觉缺陷的孩子，如视力受损，可能无法看到你正在操作器

偏瘫患者在康复训练的过程中，一般大多数人都会出现手部痉挛的状况，这时候患者一定要更加注意抗痉挛的康复措施和技巧。下面就给大家来说一下，手部抗痉挛的康复训练技巧。 手的抗痉挛 患者双手及上肢同时活动时常用的抗痉挛方法，患者双手掌心相对，十指交叉握手，患侧拇指在上，此握手常称Bobath握手。 常用缓解手痉挛的办法：首先用训练者的四指紧握患者的大鱼际肌，将拇指外展，训练者另一手固定肘关节，将患肢前臂旋后，停留数秒

4岁孩子不会说话，听不懂话、交互能力差、注意力低下、听指令能力差……在许多人眼中，种种异常表现似乎表明了语言发育迟缓对智力所产生的影响。如果孩子到了这个年龄仍然没有形成完整的语言体系，家长应该引起重视与警惕。语言发育迟缓会影响儿童智力吗？ 对于孩子语言发育迟缓分为两类，一类是由先天性生理缺陷引起的病理性语言发育迟缓；另一类则是由后天因素导致的单纯性发育迟缓。其中，发生率最高，同时影响孩子数量最多的是

精神发育迟滞(mental retardation, MR)是指处于发育阶段的个体(一般指18岁以前)，由心理社会因素、遗传因素等多种原因所引起综合征,主要表现为智力发育不全或受阻和社会适应困难。基本特征是智力明显低于一般智力水平，而且在学习、社交、沟通、工作、自理、健康等至少两方面表现出明显的适应不良。1987 年，我国智力残疾的患病率为1.268%，其中女性为1.220%，男性为1.315%。过去通常将此病称为大脑发育不全、精神幼稚症、智力低下和精神发育不全，

儿童脑性瘫痪 科普知识 小儿脑瘫是指新生儿期或者围生期由于各种原因造成的脑损伤，导致的孩子运动落后，肌张力改变以及姿势的异常。小儿脑瘫在婴幼儿时期即可出现典型表现，新生儿时期可表现为喂养困难、活动减少、吸吮和吞咽功能减弱等，后期会出现行为发育明显落后于同龄人。除了以上症状外，小儿脑瘫还会诱发癫痫发作、精神行为异常、语言和感觉障碍。 脑瘫发生的高危因素 高危因素按时间可以分为产前、产时、产后，大部分高危

我们一直与大家强调对于孩子的运动康复训练，大家要根据孩子的能力，遵循儿童运动发展规律循序渐进地进行，不可强行训练，不然反而会加剧孩子的异常姿势与变形，也不利于孩子后续的康复，孩子的行走训练亦是如此。那么在孩子进行行走训练前需要具备哪些条件呢？本次就带大家一起了解。 孩子进行行走训练前需要具备哪些能力条件？ 1、腰部具有一定的控制能力 腰部是人体的中轴线，起到一个承上启下的作用。所以腰部控制力的好坏直接

命名教学是孩子整体的语言康复、教育较为基础且重要的一部分，会直接影响到孩子认知、生活、人际交往等多个方面的发展。本次，我们为大家带来了在孩子不同能力阶段的命名教学方向与建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考，希望能对大家有所帮助。 1仿说命名 在孩子能够仿说的阶段，对孩子进行命名教学的重点在于让孩子逐渐脱离仿说的辅助，进入独立命名的阶段。教学内容可以先从孩子的喜好入手，选择孩子喜欢或感兴趣的事物名称

“唤名没反应，不会说话认知也差，与人没有交流，喜欢自己一个人玩，可急死我了！” “别人家的孩子都比他高半个头了，什么好东西都吃了，这么久了个子一点也没有长！” 在孩子成长的过程中遇到一点问题家长都是如坐针毡，而儿童自闭症、语言发育迟缓、注意力缺陷多动、抽动症、发育迟缓、脑瘫、癫痫、矮小症、性早熟、遗尿症、心理障碍…这些诊断中的任何一个，都是对孩子和家庭沉重的打击！ 为解决家长困扰，帮助孩子们在成长道路

俯卧发展应该发展下列主要特征：头部的姿势稳定度（图8.4 a-d）头部的姿势稳定度发展，下列是正常发展的时机与姿势。俯卧（0-3个月），俯卧并以前臂支撑（3个月），俯卧并以双手双脚支撑（6 个月），爬行，手支撑之半跪姿（9—11个月）或大象走路（bear-walk）（12个月）。 肩盂之姿势稳定度（图8.4b-d） 肩盂的姿势稳定度发展，下列是正常发展的时机与姿势。俯卧并以前臂支撑（3个月），俯卧并以双手支撑（6个月），5～6个月大时俯卧并以双手双

临床表现 患儿在爬行时躯干左右摇摆，双上肢由于非对称性姿势，无法支撑体重，通过双下肢的交互运动和左右翻身的运动模式向前移动。 02 治疗方法 1 被动运动： 治疗者将患儿的双手拉向前方固定,牵拉其上肢依次向前、向下、向后运动,在此过程中患儿可稳定躯干,防止头部左右晃动和躯干抬离地面。 2 主动运动: 治疗者在患儿腹部下放置一小圆滚，以协助其对抗重力,同时应使用玩具吸引患儿向前爬行。治疗者应协助患儿将其上肢伸展、屈曲，已达

儿童成长发育所联系的每项功能都是息息相关的，同时想要更好的带孩子进行康复，我们也需要了解孩子相应能力的发育规律与特点。本次，我们为大家整理了儿童听力、语言发育规律与发育特点，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考，希望能对大家有所帮助。 听力发育 0~3个月 当宝宝听到音量较大的声音时会有惊吓反射表现，能够聆听靠近耳旁的微弱声音，开始寻找声音并喜欢听音乐，听到妈妈的声音会变安静。 3~6个月 寻找声音并能转向声音的

语言发育迟缓孩子父母这几大疑惑，你有吗？ 日常中有家长疑问孩子发育迟缓，语言落后中医怎么能改善提高呢？首先要弄明白导致语言迟缓的原因分为：先天性（先天禀赋不足影响发育）和后天因素（成长环境不利于语言发展）。先天因素:难产、早产、剖腹产、产伤、产程过长等大脑缺氧，损伤脑部组织 .或生产过程中胎盘早剥、脐带绕颈造成损伤等等 后天因素：或乳食不当、喂养失调，致脾胃受损、气血虚弱、精髓不充,而致生长发育障碍。（语

01 俯卧位的训练 在俯卧位抑制双肩的屈曲，在双上肢上举的同时保持头部的抬起。纠正并保持骨盆前倾，诱导髋关节的伸展。在上肢上举时下肢保持伸展外展或屈曲外展(图6-2-6)。 图6-2-6俯卧位的训练 02 坐位的训练 在坐位给躯干施加刺激，提高躯干下部肌肉的收缩(图6-2 -7a)。然后做左右的重心转移，躯干的向后倾斜(图6-2-7b), 增加头部的控制。 图6-2-7坐位的训练 03 站立位训练(图6-2-8) 让患儿站在与肩同高的桌子前，在骨盆处引发上肢的活动。由于骨盆